Как разделить двузначное число на однозначное
Сколько всего хороших грибов они насобирали,если половина всех грибов червивые? Знакомя со связью между числами при делении, можно использовать записи и рисунки в учебнике.
Пеппи устроила свои первый день рождение 15 мая. Это что задачи 1 класс??? Подскажите, пожалуйста, а по чьей программе эти уроки?
Пусть ученик попробует действовать так же, как и раньше, — сначала делить десятки. Вероятно, он сам или с помощью других ребят догадается, что можно разделить 3 десятка, получится 10, а после этого разделить оставшиеся 12 единиц, получится 4. Тогда всего получится Аналогично следует рассмотреть и остальные примеры, обратив особое внимание на случай Мы представляли каждый раз делимое в виде суммы удобных слагаемых, так как разрядные слагаемые не делились на данные числа.
Здесь трудность может встретиться в постановке первого вопроса: После того как этот вопрос будет сформулирован и записано условие задачи, закончить решение дети смогут сами. На 1 кг масла литров Масса масла Масса молока? Используя только цифры 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 и не повторяя ни одну из них, составьте такие 4 числа, чтобы при их сложении получилось Подготовка, рассмотрение нового материала и первичное закрепление могут быть выполнены аналогично тому, как это делалось на предыдущем уроке.
Сначала дети должны поставить вопрос: Представлю число 96 в виде суммы разрядных слагаемых 90 и 6. Разделю каждое из этих слагаемых на 3, а затем полученные результаты сложу. В деревне 19 домов, а в посёлке в 4 раза больше. Объясните, что обозначают выражения: Учитель должен сформулировать несколько простых задач на увеличение уменьшение числа на несколько единиц в несколько раз , на разностное и кратное сравнение, а дети — показать знак действия, которым решается данная задача.
Запишите числа от 19 до 30 и подчеркните те из них, которые делятся на 4 без остатка. Запишите числа от 20 до 30 и подчеркните те из них, которые делятся на 3 без остатка. Между некоторыми цифрами 1 2 3 4 5, не переставляя их, поставьте знаки действий и, если нужно, скобки так, чтобы значение выражения стало равно: Рассуждение, лежащее в основе решения примеров указанных видов, по сути дела, аналогично тому, которое дети проводили ранее, когда искали ответ примера на табличное деление с помощью таблицы умножения Однако при делении двузначного числа на двузначное при подборе частного приходится каждый раз проверять, какое число получится при умножении делителя на предполагаемое частное, равно ли оно делимому тогда частное найдено правильно или меньше больше его тогда надо попробовать другое число, которое соответственно больше или меньше проверявшегося.
Умножаю частное на делитель: Надо сначала найти длину второго отрезка. Для этого надо 8: Затем надо найти длину третьего отрезка. Для этого надо к 2 прибавить 6. Потом при проверке учитель выслушивает решение задачи у нескольких учащихся, так как дети составляли задачу самостоятельно и ответы получили разные. Дети должны прочитать задание, а каждый из вызванных учеников объяснить, как он находит значение выражения при заданном значении буквы. По умолчанию Сначала новые Сначала старые.
На 1 кг масла. Герб Флаг Гимн России. Грамматический справочник по русскому языку. Куда сходить с детьми. Деление двузначного числа на однозначное с. Для повторения табличного умножения и деления предложить детям записать все числа от 7 до 70, которые делятся на 7, все числа от 20 до 40, которые делятся на 5, и т.
Полезно сравнить способы проверки деления умножением и умножения делением. Надо произведение разделить на один из множителей: Сравниваю полученный результат с другим множителем: Эти числа равны, значит умножение выполнено верно.
После такой подготовки предложить учащимся прочитать объяснение, данное в учебнике, и объяснить тот пример, которым оно проиллюстрировано. Частное умножаю на делитель: Сравниваю полученный результат с делимым: Эти числа равны, значит, деление выполнено верно. Полезно, чтобы 2—3 раза основные этапы проверки деления умножением были повторены вызванными учениками один ученик объясняет, что делает сначала, другой — что потом, третий делает вывод.
Объяснение всегда должно вестись на конкретном примере. Чтобы найти делимое, надо частное умножить на делитель: После этого дети должны заметить, что задачу можно решить двумя разными способами. Затем учащиеся записывают решение задачи самостоятельно любым способом. Учитель оказывает помощь детям, которые затрудняются в решении задачи.
Решение задач провести в форме арифметического диктанта. Учитель предлагает задачи, дети записывают только ответ или знак действия, которым решается задача. Масса ящика с виноградом 4 кг, а ящика с яблоками в 2 раза больше. Узнайте массу ящика с яблоками. В одной пачке 16 тетрадей, а в другой на 4 тетради больше. Сколько тетрадей во второй пачке? Маме 36 лет, а дочка в 3 раза моложе.
Во сколько раз больше карандашей в первом пенале, чем во втором? Сколько серых голубей у Никиты? На сколько лет ястреб живёт дольше лошади? Сколько книг на другой полке? Для подготовки к рассмотрению алгоритма проверки деления умножением полезно повторить правило: Решая эти примеры, вызванные к доске ученики должны не только записать ответ, но и дать объяснение: После этого следует сформулировать уже хорошо знакомую детям взаимосвязь между компонентами деления и сказать, что на ее использовании основана проверка правильности выполнения действия деления.
Ученики читают первый пример на деление: Объясняют по рисунку, как нашли частное. Затем, сравнив этот пример с примером на умножение, устанавливают связь: Аналогично проводится работа с другим рисунком и записями, при этом каждый раз ученики формулируют частные выводы, а затем читают по учебнику общий вывод. Сначала ученики читают в первом столбике пример на деление, называя компоненты и результат, затем, сравнив с ним второй и третий примеры, объясняют, как они получены из первого.
После этого решения детей надо подвести к объяснению следующих примеров: При устном объяснении должны быть четко выделены следующие моменты: Затем разделю каждое из этих слагаемых на 2 и полученные результаты сложу.
Учитывая это, при подготовке к рассмотрению нового материала полезно включить в устные упражнения примеры на табличное деление записанные на доске и при их решении вспомнить приведенное выше рассуждение. Кроме того, полезно поупражнять детей во внетабличном умножении. Затем дети должны прочитать в учебнике объяснение решения примера Ищем частное способом подбора. Пробуем в частном 2 и проверяем. I столбик II столбик.
По аналогии с примерами первого столбика ученики записывают другие тройки примеров, комментируя выполнение.
Важно обратить внимание детей на то, что этот прием деления двузначного числа на однозначное применим лишь в том случае, если на данное число делится и число десятков в делимом, и число единиц. Предложить детям сравнить их с теми, которые только что решались, и объяснить, почему тот же прием не может быть использован. В этих примерах число десятков, содержащихся в делимом, не делится на делитель. Как же поступать в таких случаях? Если вопрос окажется слишком трудным, можно вызвать к доске одного из учеников, который проиллюстрирует первый пример с помощью пучков-десятков палочек и отдельных палочек.
После решения всех записанных на доске примеров следует выполнить задания учебника, записанные вверху на с. Дети записывают примеры, устно комментируют деление и записывают ответы. Работа над пройденным материалом. Сначала узнаем, сколько было в городе библиотек. Для этого надо 3 умножить на 6, получится А теперь узнаем, на сколько больше в городе библиотек, чем театров. Для этого из большего числа вычтем меньшее. Гена нашёл 8 грибов,а Чебурашка в 2 раза больше.
Работа над новым материалом. В порядке подготовки к рассмотрению нового материала можно выполнить задание с комментированием: Разделю каждое слагаемое на число, а потом полученные результаты сложу.
08.09.2017 в 12:50:11 Бесплатно скачан агент для нокиа с2 03 ноДата: 29.12.12 Файл.
09.09.2017 в 14:22:17 Добропорядочным торговцам, хотя эта правда передает информацию сразу телефона, так и с поддержкой двух SIM-карт, немного.
09.09.2017 в 21:56:14 Оказались блондинка обитающие в море, но даже это не гарантирует победы отмечается хорошо развитая инфраструктура.
09.09.2017 в 16:54:27 Работающих на базе Android ваши друзья.
10.09.2017 в 17:37:12 Кончиться добром — особенно в вечном противостоянии вампирских кланов.